个人简况
副教授，博士。主要从事课程与教学论方面的研究。作为第一完成人荣获广西基础教育成果奖二等奖2项，先后公开发表论文22篇，其中中文核心期刊5篇，主持完成省部级课题4项，主持在研省部级课题2项，主持完成市厅级课题6项。指导学生荣获“田家炳杯”第八届全国师范生教学技能大赛二等奖1项，广西全区师范生教学技能大赛一等奖2项，“外研社国才杯”“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛（广西赛区）英语组演讲金奖1项。
研究方向
课程与教学论、外语教育研究、职业教育。
近三年所授主要课程
研究生课程：《基础外语》《英语》
本科生课程：《中学英语教学设计》《中学英语微格教学技能训练》《跨文化交际》
研究成果
1.教学成果奖：
[1]2024年3月，荣获2023年广西基础教育自治区级教学成果二等奖。成果名称：以文化人，语以育人：“一月一品”桥接中华优秀传统文化的初中英语教学实践（主要完成人排名第一）
[2]2022年2月，荣获2021年广西基础教育自治区级教学成果二等奖。成果名称：专业学习共同体构建下的广西初中英语教师实践性知识生成机制研究与实践（主要完成人排名第一）
2.课题
[1]主持在研2024年度广西哲学社会科学研究“外语学科专项”课题“数智时代高校外语教师跨学科素养提升路径研究”（项目编号：24WYL006）。
[2]主持完成2024年度广西研究生教育创新计划项目“人类命运共同体视域下民族地区大学生国际化素养的提升路径研究”（项目编号：YCBZ2024110）;
[3]主持完成2023年度广西教育科学“十四五”规划重大基地课题“‘双减’背景下义务教育课堂教学质量提升研究”(项目编号：2023JD07）
[4]主持完成2021年广西社科界智库重点课题高等院校外语教学研究项目“信息化背景下广西高校大学英语课程中跨文化交际能力培养研究”（编号：zkzdktw06)
[5]主持完成广西教育科学“十四五”规划2022年度英语学科核心素养研究专项课题“双减”背景下初中英语课堂教、学、评一体化实践机制研究（编号：2022ZJY1204)
[6]主持完成广西教育科学“十四五”规划2022年度“双减”政策背景下广西义务教育阶段语文等七个学科作业设计专项课题“双减”背景下基于教、学、评一致性的初中英语作业设计研究（编号：2022ZJY1048)
[7]主持在研广西教育科学“十四五”规划2022年度民办高等教育专项课题“身份认同视阙下民办高校教师职业倦怠研究”（编号：2022ZJY3176)
[8]主持完成广西教育科学“十四五”规划2021年度广西高考综合改革专项课题“基于学业质量评价的高中英语课堂教、学、评一体化实践研究”（编号：2021ZJY1724)
[9]主持完成2020年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“新媒体语言构建中的模因机制探析”（编号：2018KY0896)
[10]主持完成2018年度新世纪广西高等教育教学改革工程项目“《国标》背景下英语师范生“素质、知识、能力融合式”培养模式研究与实践”（编号：2018JGB435)
[11]主持完成2013年度新世纪广西高等教育教学改革工程项目“独立学院学生归因方式与学习态度之间的相关性研究一以《大学英语》为例”（编号：2013JGA439)
[12]主持完成2013年度广西教育科学“十二五”规划课题“:广西农村初中英语教师实践性知识及其生成机制研究”（编号：2013C180)
3.论文
[1]蒋士会,王远芳.数智时代职业本科人才培养范式的重构逻辑及其实现[J].教育理论与实践,2026,46(18)17-23.
[2]覃俭雪,王远芳.组织边界视域下职普融通的内在逻辑、现实困境及融合路径[J].职业教育研究,2026,(02):63-69.
[3]蒋士会,王远芳,刘燕群.文化生态学视域下乡村学校文化功能的重构[J].当代教育科学,2025,(03):52-59.
[4]王远芳,李婷.指向深度学习的高中英语主题式群文阅读研究[J].中学教学参考,2025,(36):62-65.
[5]王远芳,陈书雨.共生理论下“一月一品”桥接中华优秀传统文化的初中英语教学实践[J].中学教学参考,2025,(12):5-9.
[6]杨舒琳,王远芳.高中生英语学习动机减退情况及其影响因素研究[J].中学教学参考,2024,(36):65-69+79.
[7]廖丽丽,王远芳.信息化背景下广西高校大学英语课程中跨文化交际能力的培养路径研究[J].大学教育,2022,(11)169-171+175.
[8]王远芳.高校学生汉语言学习态度研究[J].语文建设,2017,(23)6-7.
[9]王远芳.汉语言专业学生学习态度现状及成因分析[J].语文建设,2017,(21)11-13.
[10]王远芳.非英语专业大学生归因训练的实验研究[J].海外英语,2017,(7)93-95.
教育信念
知者行之始，行者知之成。
